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自主学习课题四月份活动记录

苏州工业园区星海小学课题相关活动及进展情况表

                     2019 4 30

 

课题名称

适合教育视域下促进高段学生自主学习的策略研究

主 持 人

洪亮

课题成员

俞丽英老师担任子课题副组长,参与人员还有汪路霞、杨明霞、杨玲老师等;

开始日期

2016年9月

立项级别

省级课题(江苏省教育科学“十二五”规划课题)

结题日期

2020年9月

课题

相关

活动

进展

情况

1、进一步推动核心素养在我校教育教学活动中的具体落实,形成星海小学校本化的自主学习品质培养策略。

2、全面开展核心素养背景下的“三人行”课堂自主实践探索研究的改革实践,形成我校特色的指导学生自主学习的综合课堂教学模式。

3、通过导师团、中青年教师团队和新教师发展团队为一体的综合化课堂教学研讨模式,探索个性化的课堂教学模式。

4、组织教师撰写指导学生自主学习发展策略研究为主题的论文评比活动。

研讨

重点

主要

收获

1、提升教师的课堂理论素养:通过深入学习有关自主学习、课程改革的理论和案例,进一步提高教师的专业理论水平。

2、课堂改革模式新的探讨:通过学科课程改革专题研讨,探求35分钟高效课堂的学生自主学习策略和创新能力发展的指导方法。

3、大数据背景下的智慧教育:通过进一步推进智慧教育,着力开发易加互动资源与课程,形成线上线下学习的互动与结合,培养学生个性化学习能力。

目前

存在

问题

及下

阶段

任务

1、真正为学生实现轻松快乐学习不断改进,更加有效地整合各个学科教学资源,。

2、在课程改革中创新,各教研组、备课组进行资源整合和分工,提高课堂实效。

3、各学科教师有序推开网上课程开发,调动教师研究新教法、新学法的积极性。

4、积极探索新增校本特色课程的课堂教学策略,并做好及时经验总结、交流。

5、开展易加互动,通过易加互动学习促进孩子进一步地学习与智慧成长。

 

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